Ein ethisches Dilemma, das im Unterricht verwendet werden kann, stellt ein Szenario dar, in dem ein Schüler schlau, aber kein guter Testteilnehmer ist. Der Schüler versteht mathematische Konzepte und steht vor einem Test, bei dem sie ist nervös und kann sich nicht konzentrieren. Ähnliche Fragen konnte sie schon früher beantworten. Sie kann die Antwort ihrer Freundin auf dem Test sehen, also kopiert sie die Antwort und ermittelt dann das Problem von dort aus.
Das Szenario stellt die Frage, ob das, was die Schülerin getan hat, richtig war und ob sie gestehen sollte. Auf die Frage, warum Schüler betrügen, sind die häufigsten Antworten, dass niemand dadurch verletzt wird, der Lehrer schuld ist, die Arbeit bedeutungslos ist oder die Schüler das Bedürfnis verspüren, ihren Familien zu gefallen. Die Schüler können Verantwortung ablehnen oder Angst haben, zu versagen. Diskussionen im Klassenzimmer können fragen, ob einer dieser Gründe mehr oder weniger richtig ist und warum sie sich so fühlen.
In einem anderen Szenario wird einem Teenager von einem Freund seines Vaters ein Ferienjob angeboten. Er erfährt, dass sein Lohn doppelt so hoch ist wie der anderer Mitarbeiter, die schon viel länger dort sind. Als er mit seiner Kollegin darüber spricht, bittet sie ihn, es dem Chef nicht zu sagen, da dies für sie und andere Ärger bedeuten könnte und sie eine Familie zu ernähren hat. Das Szenario fragt ihn, ob er versuchen sollte, das Problem mit seinem Chef zu besprechen oder weiterhin zu wissen, dass die Löhne ungerecht verteilt sind.
