Wahrnehmungsbezogenes Denken ist eine Kategorie von Denkfähigkeiten, einschließlich nonverbaler flüssiger Argumentation, räumlicher Verarbeitung und visueller Wahrnehmung. Es ist eine von vier Denkgruppen, die von der Weschsler Intelligence Scale for Children getestet wurden. Aktivitäten wie das Organisieren und Klassifizieren von Objekten, das Ziehen von Schlussfolgerungen und das Lösen von Problemen verwenden Wahrnehmungsfähigkeiten.
Die meisten nonverbalen Fähigkeiten fallen in das perzeptuelle Denken, vom Bauen mit Blöcken bis hin zu Problemlösungsaufgaben wie dem Ausgleichen einer chemischen Gleichung. Die Weschsler-Intelligenzskala für Kinder zum Beispiel testet die Wahrnehmungsfähigkeiten mit einer Vielzahl von Aktivitäten. Blockdesign-Tests abstraktes Problemlösen und räumliche Wahrnehmung, Matrix-Schlusstests induktives Denken und räumliches Denken und visuelle Rätsel testen räumliches Denken und die Fähigkeit, visuelle Details wahrzunehmen. Im Wesentlichen sind Wahrnehmungsfähigkeiten die Fähigkeiten, die eine Person verwendet, um neue Informationen aus der Umgebung zu lernen und zu speichern, im Gegensatz zum Abrufen und Verwenden von Informationen zu einem späteren Zeitpunkt. Einer der wichtigsten Aspekte des perzeptuellen Denkens ist die Fähigkeit, visuelle Reize zu erkennen und zu organisieren. Kinder mit geringen Wahrnehmungsfähigkeiten zeigen Probleme mit Aktivitäten, die das Sehen und die Verarbeitung visueller Reize beinhalten. Zum Beispiel kann ein Kind mit geringer Wahrnehmungsfähigkeit Schwierigkeiten haben, beim Schreiben von rechts von links oder umgekehrt Buchstaben oder Zahlen zu lernen und zu erkennen.
