Neobehaviorismus ist eine Denkschule, die postuliert, dass das Studium des Lernens und die Konzentration auf strenge objektive Beobachtungsmethoden den Schlüssel zur wissenschaftlichen Psychologie bilden. Neobehaviorismus ist die zweite Phase des Behaviorismus, die eng damit verbunden war mit BF Skinner, Clark Hull und Edward C. Tolman.
Im Gegensatz zu Behavioristen versuchten Neobehavioristen, Verhaltensgesetze zu formalisieren, und schöpften Einfluss von Positivisten wie Herbert Feigl, Otto Neurath und Rudolf Carnap. Diese logischen Positivisten glaubten, dass alles, was nicht durch wissenschaftliche Beobachtungen durch physikalische Beobachtungen bewiesen werden konnte, Unsinn oder Metaphysik sei. Wissen muss durch Beobachtungen aufgebaut und durch Beobachtungen verifiziert werden.
Hull gilt als der ehrgeizigste der Neobehavioristen, und ihm wird weitgehend die Konstruktion der formalen Verhaltenstheorie zugeschrieben. Er begründete das Gesetz der Reizgeneralisierung, das besagt, dass eine Reaktion durch einen unkonventionellen Reiz empfangen werden kann, wenn der Reiz mit einem Reiz verbunden ist, der eine Reaktion auslöst.
Skinner, der seine Ideen in mehreren Werken veröffentlichte, argumentierte, dass die Wissenschaft ausschließlich auf Beobachtung beruht und dass Hypothesen und Theorien damit wenig zu tun haben. Er glaubte, dass Verhalten durch Verstärkung oder Belohnung kontrolliert und geformt werden kann. Skinners Philosophien wurden Mitte des 20. Jahrhunderts in psychiatrischen Anstalten und Strafanstalten verwendet.
