Ein Beispiel für operante Konditionierung im Alltag ist, wenn ein Mitarbeiter ein Projekt effektiv und pünktlich abschließt und einen Gehaltsbonus erhält.
Ein weiteres Beispiel ist, wenn ein Fahrer eine bestimmte Zeit lang ohne Autounfälle bleibt und von seiner Versicherungsgesellschaft einen niedrigeren Tarif erhält. Ein drittes Beispiel für operante Konditionierung ist, wenn ein Lehrer einem Schüler sagt, dass er oder sie nicht in die Pause gehen kann, wenn er oder sie den Unterricht ständig unterbricht. Ein weiteres Beispiel für operante Konditionierung ist, wenn ein Elternteil einem Kind sagt, dass es vor der Ausgangssperre zu Hause sein oder geerdet werden soll.
Was ist operante Konditionierung?
Operanter Zustand verwendet positive und negative Anreize in der Hoffnung, ein gewünschtes und freiwilliges Verhalten zu erreichen. Über ein System von Belohnungen und Bestrafungen lernen Individuen, Verhaltensweisen mit bestimmten Konsequenzen zu assoziieren.
Die Geschichte der operanten Konditionierung
Das Konzept, das manchmal auch instrumentelle Konditionierung genannt wird, wurde von dem Verhaltensforscher B. F. Skinner entwickelt. Im Gegensatz zu anderen Behavioristen, die glaubten, dass Lernen ein mentaler und emotionaler Prozess sei, förderte Skinner beobachtbares Verhalten als effektivere Methode, um das Lernen zu studieren. Mit der Arbeit, die auf dem von Edward Thorndike aufgestellten Wirkungsgesetz basiert, dachte Skinner, dass Handlungen und ihre Konsequenzen ein weitaus effektiveres Mittel zur Förderung des Lernens seien und nicht so simpel wie die Ideen der klassischen Konditionierung.
Er prägte den Begriff "operante Konditionierung", weil ein Operant jedes absichtliche Verhalten war, das zu Konsequenzen führte. So wie das Wirkungsgesetz zeigte, dass Handlungen mit angenehmer Verstärkung häufiger wiederholt werden und solche mit unangenehmer Verstärkung abnehmen, zeigt die operante Konditionierung, dass Handlungen mit positiver Verstärkung verstärkt und häufiger wiederholt werden. Ebenso ist die Wahrscheinlichkeit geringer, dass Individuen Verhaltensweisen mit negativen Folgen wiederholen.
Verhaltenstypen
Skinner stellte fest, dass eine Art von Verhalten, das Verhalten der Befragten, automatisch und reflexiv ist, wie zum Beispiel das Wegziehen einer Hand von einem unglaublich heißen Objekt. Das Verhalten der Befragten ist unfreiwillig und daher nicht erlernbar. Die andere Verhaltensart, das operante Verhalten, wird bewusst gesteuert. Ob absichtlich oder spontan, die Konsequenzen von Handlungen aus operantem Verhalten bestimmen ihr wiederholtes Auftreten.
Bewehrungskonzepte
Um ein Verhalten zu verstärken, wird entweder ein positiver Verstärker oder ein negativer Verstärker benötigt. Nach einem bestimmten Verhalten ist ein positiver Verstärker ein günstiges Ergebnis. Wenn zum Beispiel jemand Witze erzählt und die Leute lachen, fühlt sich diese Person gut und wird eher weiterhin Witze erzählen. Negative Verstärker beseitigen ein ungünstiges Ergebnis nach einem bestimmten Verhalten und sorgen für eine angenehme Nachwirkung. Wenn sich ein Kind zum Beispiel durch Schreien in einem Geschäft unangenehm verhält, aber aufhört, wenn es ein Leckerli überreicht, ist es wahrscheinlicher, dass ein Elternteil dem Kind das nächste Mal ein Leckerchen gibt, wenn es das nächste Mal schreit.
Bestrafungskonzepte
Um das Auftreten einer Verhaltensart zu verringern, ist entweder eine positive oder eine negative Bestrafung erforderlich. Positive Bestrafung ist etwas Ungünstiges, das angewendet wird, wie zum Beispiel das Versohlen eines ungezogenen Kindes. Dies verringert die Wahrscheinlichkeit, dass das schlechte Verhalten erneut auftritt. Negative Bestrafung entfernt etwas Positives nach einem Verhalten. Zum Beispiel wird dem ungezogenen Kind das Lieblingsspielzeug weggenommen.
Einsatz der operanten Konditionierung
Operante Konditionierung wird in vielerlei Hinsicht verwendet. Das Erhalten von Gehaltsschecks als positive Verstärkung motiviert die Leute, zur Arbeit zu gehen, genauso wie die Reduzierung des Studentengeldes die Schüler motiviert, bessere Noten zu bekommen.
